A Day in the Life (webry)

本ブログもめでたく（？）10周年の区切りを迎えた（参照： 「 ブログ開設10周年となぜブログを書くかということ 」）．以前から，更新頻度が少ないことが気になっていたので，今後はちょっとしたことでもエントリを書くようにしたい． 最近，国立大学の人文系学部廃止の方向性が文科省によって提示されている．たとえば，以下のような記事である． 教員養成系など学部廃止を要請　文科相、国立大に　：日本経済新聞 http://www.nikkei.com/article/DGXLASDG08HCT_Y5A600C1CR8000/ 下村博文文部科学相は８日、全国の国立大学法人に対し、第３期中期目標・中期計画（2016～21年度）の策定にあたって教員養成系や人文社会科学系の学部・大学院の廃止や転換に取り組むことなどを求める通知を出した。（以下略） これについては，大学教員を始めとしてネットでも非難轟々といった趣である．私もいろいろと思うところはあるが，自分の人生も顧みて，少しだけ所感を述べてみたい． 中谷宇吉郎は，寺田寅彦の言葉にもとづいて，「線香の火」という大変短い随筆を書いている． 　昔，寺田（寅彦）先生が，よく「線香の火を消さないように」という言葉を使われていた． 　大学を新しく卒業して，地方の中学校すなわち今の高等学校などへ赴任する学生が，先生のところへ暇（いとま）ごいに行くと，先生はどういうところへ行っても，研究だけは続けなさいと諭（さと）された．「地方の学校へ行くと，研究の設備などは，もちろん少ないだろう．研究費だってほとんどないだろうが，その気さえあれば，研究はできるものですよ．設備や金がなくてもできる研究というものもありますよ．一番いけないのは，研究を中絶することなんだ．何でもいいからとにかく手をつけて，研究を続けることが大切です．一度線香の火を消したら駄目ですよ」 そして中谷はこう断言するのである． 研究者として成熟した人は，線香の火を消さなかった人である． このように書くと，じゃあ文系学部を廃止しても，研究を続ければいいのかと早合点されるかもしれない．それはこのエントリの本意ではない． 寺田寅彦は，研究費が足りないから研究が出来ない，あるいは雑用が多いから研究が出来ないと不平を言うことを戒めた（中谷「指導者としての寺田先生」等より）．年を取るにつれてマネジメント系の仕事...

今年の正月に，本を書こうと唐突に決心した．長年ある本を書いてみたいと思っていたのである．それは，直近に実現したい夢の一つでもある．内容は，自分の専門分野の教科書のようなもので，学生のころ読んだある教科書を理想としてイメージしている．まあ，今のところは，仮に書き終えたとしても出版してくれるところがあるかどうかは分からない． そこで，数年前に一部で話題になった，Paul J. Silvia の「How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing」（如何にして多く書くか ― 学術書の生産的執筆への実践的ガイド）という本を，今年の初めに読んでみた．それから8か月以上も経ってしまったが，自分のため，また，本ブログを読んで下さる方への有用な情報の発信のため，ここに本書の内容を簡単にまとめてみたい． 著者 Paul J. Silvia は，ノースカロライナ大学の准教授であり，心理学を専門としている．本書は英語のペーパーバックであるが，149ページと薄く，またその語彙も，理系の英語学術論文を読むことができれば問題なく読める程度のものなので，すらすらと読める人も多いだろう．本書では，著者の専門的な知見を交えつつ，ユーモラスな語り口で，如何にして多くの本や論文を執筆していくかについて述べられている． もちろん，この種の本は，これまでにもいくつも出版されている．しかし，本書をその他の類書と違うものにしている点がいくつかある．まず，本書は，読者として，学者や研究者を想定しているという点である．すなわち，典型的には大学教授などであり，日々の雑用に追われて執筆時間の確保に苦しんではいるが，書籍や論文を執筆する意思はあり，かつ，執筆するべき内容も能力もあるといったタイプが主な読者として想定されている．しかしながら，なんとなく小説を書いてみたいなあといった読者にも本書はある程度有益ではないかと考える．そして，本書におけるもう一つの特徴的な点は，そのアプローチがあくまでも実践的であるということである．ライフハックなどで見かける精神論や抽象論はほとんどなく，あくまでも，実際の行動を通じたアプローチをとっている． では，本書が主張する，より多く書くための行動的アプローチとは何だろうか．実はそれは，一つの文でまとめること...

英語論文や発表では，よく見かける略語（acronym含む）がある．そういう言葉は初めて見る場合はとまどうものでもあるし，ざっとウェブを検索してみたところ，あまりまとまったページがないようなので，ここに書いておきたい． なお，思いつくだけでも，i.i.d (independent(ly) and identically distributed)，poset (partially ordered set)，a.e. (almost everywhere) 等，専門用語の分かりにくい略語は多いが，きりがないので，なるべく広い分野で用いられているものをあげてみた（実際は，数学関係等，理論的な分野に偏っているかもしれない）． 個人的には，こういう略語はあまり formal ではなく，論文に使うべきではないと考えている．しかしながら，いずれにせよよく見かける表現であるので，ここでまとめておくのも意味があると思う． cf.: （英語ではなくラテン語の）confer.  英語では，compare (with) という意． 比較せよ，参照せよ，というように使われるが，比較せよ（compare）という意味のみで用いるべきという人もいる． esp.: especially et al.: ラテン語．英語では，and others． i.e.: ラテン語．英語では，that is， iff: if and only if lhs, LHS: left hand side rhs, RHS: right hand side resp, RESP: respectively s.t.: such that，あるいは subject to tfae, TFAE: the following are equivalent Th, th, Thm, thm: theorem w/: with w/o: without whp, w.h.p: with high probability 「高い確率で」とは，適当に言ってるのではなく，通常はその意味は厳密に定義される． WMA: we may assume wrt, w.r.t.: with respect to 他にもあれば追記していく．また，誤り等あればご指摘ください． （追記） 英語の略語（abbreviation）や頭字語（acronym...

もう一週間ほど前のことになってしまうが，Fortran の発明者として有名な John Backus （ジョン・バッカス）が死去したという．82歳であったとのことである． John W. Backus, 82, Fortran Developer, Dies http://www.nytimes.com/2007/03/20/business/20backus.html （現在このページは（無料）会員登録をしないと読めない） ジョン・バッカスの生涯や業績については，英語版の Wikipedia のページ （ John Backus ） よりも，上記のページの方が詳しい（また，日本語版の Wikipedia のページ（ ジョン・バッカス ）は英語版の当該ページの翻訳のようだ）． １か月以上前，本ブログの「 ジム・グレイ (Jim Gray) が行方不明に 」というエントリで，「計算機科学は比較的新しい分野で，黎明期の偉大な研究者が存命であることが多いが，最近ぽつぽつと訃報を聞くようになった」ということを書いた．実際，チューリング賞を受賞したような著名な研究者は，ほとんど存命である．例外は，たとえばダイクストラ （ Edsger Dijkstra ）などであろうか．2002年に彼がなくなったのを聞いたときは，ある種の感慨を感じたものだった． Fortranの開発やバッカス・ナウア記法（ Backus-Naur Form ，BNF）の考案など，バッカスは大きな貢献を行い，後のコンピュータサイエンスやプログラミングに多大な影響を及ぼした．私の世代では Fortran をメインに使うことはほとんどないが，それでも科学技術計算等，現在でも Fortran が主要言語である分野はいくつかある．いずれにせよ，バッカスは一つの大きな存在であり，その死に際しては，一抹の喪失感のようなものを感じずにはいられない． 大学学部の頃くらいまでは，このような感慨をもつことはほとんどなかったように思う．もちろん，先人の偉大な業績を見聞きして，すごいと思ったり，興味深く感じたりすることはあった．ただ，今のように，（大げさに言えば）自分の皮膚感覚に直接訴えてくるような，ひりつくような実感をもつことはなかった． このような思いを持つようになったのは，大学院に進んで，またその後，研究に従事し，ものづくり...

年度末で忙しく，ゆっくりとブログを書く時間がとれない．だからというわけではないが，今回は， Guy Kawasaki 氏のブログ ( How to Change the World ) に興味深いエントリ ( The World Map of Happiness ) があったので，それについて書いてみたい．なお，このエントリは，以下のページを参照している： Psychologist Produces The First-ever 'World Map Of Happiness' http://www.sciencedaily.com/releases/2006/11/061113093726.htm この Science Daily のページによれば，レスター大学の社会心理学者 Adrian White が，UNESCO などのデータを調査して，世界の国々の幸福度を順位づけした．それによれば，世界で最も幸福な20カ国は以下のとおりということらしい： デンマーク スイス オーストリア アイスランド バハマ フィンランド スウェーデン ブータン ブルネイ カナダ アイルランド ルクセンブルグ コスタリカ マルタ オランダ アンティグア・バーブーダ マレーシア ニュージーランド ノルウェー セイシェル ちなみに，リストアップされていない主要国については，アメリカ (23位)，ドイツ (35位)，イギリス (41位)，フランス (62位)，中国 (82位)，日本 (90位)，インド (125位)，ロシア (167位) ということである．外務省のページ「 よくある質問集： その他 」の，「 質問：世界には何か国の国がありますか 」によれば，日本が承認している国の数は191，つまり，日本を含めると世界には192カ国あるということであるから，日本の幸福度は平均よりも少しよい程度であるとのことだ．意外に思える結果ではある． 上記のレポートでは，さまざまな考察がなされているようだが，その中で興味深いものをいくつかあげてみる： 国の幸福度は，その国の健康レベルに最も強い相関があり (相関係数 0.62)，ついで，財産 (相関係数 0.52)，教育の供給（普及） (相関係数 0.51) の順である．また，これらは相互依存関係にある． 資本主義は人を不幸にすると言われること...